2026年苏少版五年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：红色记忆.docxVIP

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#2026年苏少版五年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：红色记忆

一、引言

1.1背景与现状

在新时代基础教育课程改革持续深化的背景下，语文课程承担着传承中华优秀传统文化、培育社会主义核心价值观、落实立德树人根本任务的重要使命。2022年版《义务教育语文课程标准》明确提出“课程实施”部分应“体现语文学习任务群特点，整体规划学习内容”“创设真实有意义的学习情境，凸显语文学习的实践性”，同时强调要“关注评价的整体性、过程性、发展性”“运用多元评价方式，促进学生核心素养发展”。这些理念为一线语文教学改革指明了方向，也对教师的教学设计与评价能力提出了更高要求。

苏少版（凤凰出版社）小学语文教材一直致力于构建“人文主题”与“语文要素”双线组元的编排体系。五年级下册第二单元以“红色记忆”为主题，选取了多篇展现中国共产党领导人民革命斗争光辉历程的经典课文，承载着厚重的历史记忆与深刻的思政教育价值。这一单元不仅是语文知识与能力训练的重要载体，更是培养学生爱国情怀、传承红色基因、坚定理想信念的关键阵地。然而，在实际教学中，部分教师对“教学评一体”理念的理解仍停留在表面，存在教学目标与评价设计脱节、评价方式单一、反馈指导滞后等问题，导致课堂教学效率不高，学生核心素养发展受限。

当前，小学语文教学正处于从“知识本位”向“素养本位”转型的关键时期。如何在“红色记忆”