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基于学科融合的小学英语课程开发

【摘要】随着国际交流的增多，英语作为国际通用语言而备受重视。《义务教育小学英语新课程标准（2022年）》中提出了跨学科学习理念，提倡设立跨学科主题活动，结合其他学科特点，将其融入英语教学中，不但能让学生从更多角度了解英语知识，提升英语实践能力，还能以英语学科为基础，为教师的教育创新提出更多的可能性。本文以英语与多学科融合的教学设计为切入点，探讨小学英语课程的开发及应用。

【关键词】小学英语；英语课程开发；学科融合

近年的新课程标准中，“学科融合”是课程改革的重要内容。但截至目前，跨学科教学依然还局限在学科内部，且对于多学科融合的探索还处在初级阶段，究其原因，主要是教师的跨学科意识不足，导致课程开发能力差、跨学科实践的积极性不高。学科融合不但能丰富学生的课程内容，实现多元化教学，还有利于拓展学生和教师的知识面，提升学生的学科素养。小学英语是英语启蒙的重要阶段，英语教师需根据小学生的特性，将其他学科内容渗透融合进小学英语教学中，使其作为英语教学的拓展与补充，帮助学生提升英语的应用和实践能力。

一、小学英语跨学科教学的内涵和意义

（一）小学英语跨学科教学的内涵

《义务教育课程标准和课程方案（2022年版）》中明确提到：各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习。长期以来，英语学科教学面临诸多问题。学生能通过课堂学习英语知识，但在实际语境中不知如何运用