2025-2026 八年级下册《抒情散文写作指导》教案.pptx

202XLOGO一、教学基本信息演讲人2026-03-11

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2025-2026八年级下册《抒情散文写作指导》教案

01教学基本信息

教学基本信息说起来，我带八年级语文这几年，最发愁的不是文言文背诵，也不是阅读理解，而是每次作文课——孩子们一提笔写抒情散文，要么干巴巴像记账本，要么矫情得像“无病呻吟文学大赛选手”。去年有个学生写《我的奶奶》，全文就一句“奶奶对我很好”，问他怎么好，他抓耳挠腮：“就是……很好啊！”气得我翻出自己收藏的老照片——我奶奶当年给我缝的虎头鞋还在床底压着呢，针脚歪歪扭扭的，鞋尖的老虎眼睛是用红毛线绣的，掉了一撮毛，可每次看都鼻子发酸。

这不，新学期第一堂抒情散文写作课，我琢磨着得换个法子。

课程名称：抒情散文写作指导（八年级下册）

适用年级：八年级（14-15岁学生）

课时安排：3课时（90分钟/课时，连排）

教学基本信息教材版本：统编版语文教材（八年级下册第三单元“散文单元”延伸拓展）

授课教师：本文作者（某初中语文教师，教龄8年，外号“老周”，学生爱喊“周姨”）

02教学目标

教学目标咱先把目标定实在点，别整那些虚头巴脑的“培养文学素养”。我翻了翻上学期孩子们的作文本，32篇抒情散文里，28篇“情感悬浮”——写妈妈只说“她很爱我”，写春天只说“景