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数学传统文化融入小学数学教学的路径探析

摘要：数学传统文化对学生学好数学知识具有不可替代的作用。在小学数学教学中融入数学传统文化，可以充实数学教学内容，给予学生多样化的数学学习体验，激发学生的数学学习热情，对探究型数学课堂的构建具有重要的促进作用。此外，数学传统文化以多种形态呈现在学生的眼前，学生在接触不同形态的数学传统文化的过程中更能感受数学知识的本质，有助于学生学好、学会、学懂数学知识。基于此，本文分析了数学传统文化融入数学教学的可行性以及数学传统文化融入数学教学的意义，提出从生活实践汲取知识、打造趣味课堂、优化问题形式、实践验证所学等策略，以期为数学传统文化与小学数学教学的深度融合提供一定参考。

关键词：小学数学数学传统文化DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2024.07.021

新《课标》要求建立生活化的，以学生为中心的数学课堂环境，传统数学教学模式较为枯燥、僵化，学生多以被动状态投入到数学学习之中，不利于核心素养的形成与发展，因此，如何调动学生学习数学知识的积极性成为数学教学的难点。数学传统文化与学生的现实生活息息相关，有助于学生数学兴趣的培养和思考能力的发展，为此，教师在数学教学中应积极推动数学传统文化与小学数学知识的融合，利用数学传统文化创新教学形式，充实教学内容，为学生未来的学习发展奠定坚实基础。

一、数学传统文化形态以及数学传统文化