第2节 建构分子模型 第1课时（表格式教学设计）科学新教材浙教版七年级下册.pdfVIP

七年级授课时间

年级

课题2.2建构分子模型第1课时

本节是浙教版七年级下册科学第2章《物质的微观结构》的第二课时，是在学生

认识分子的基本特性（存在、运动、相互作用）的基础上，引入模型与符号的概念，引

导学生学习用模型方法解释微观现象。教材通过生活中常见的模型（如地球仪、细胞结

教材构图）和符号（如交通标志、单位符号），帮助学生理解模型与符号的区别和作用，进

分析而建构分子模型，解释水的三态变化等宏观现象。内容编排注重从生活实例到科学概念

的过渡，强调模型建构在科学研究中的重要性，既衔接了前一课时的分子知识，又为后

续学习原子结构模型奠定基础。教材体现了科学学科“从具体到抽象”“从现象到本

质”的探究思路，培养学生的模型思维和科学探究能力。

七年级学生已在前一课时学习了分子的基本特性，对微观世界有了初步的认知，但

对模型与符号的概念较为陌生，缺乏相关的知识基础。学生在生活中接触过各种模型

（如玩具模型、地图）和符号（如交通