中小学班队活动 八年级上册 《第8课 会学习——分析力》教学设计.docxVIP

《中小学班团队活动》八年级上册

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第二单元做强自己

第8课会学习——分析力教学设计

设计者：唐滔审阅：陶妙如

活动主题

会学习——分析力

活动

目标

1.使学生明确“分析力”的含义，理解“分析力”对于自身发展和为人处世的重要意义；

2.训练分析问题的能力，加强逻辑分析能力，让学生的思维更加开阔，想法更加多元化；

3.使学生知道如何锻炼分析力，将这个能力运用到生活中方方面面，以提高自我。

重点

难点

重点：训练分析问题的能力，加强逻辑分析能力，让学生的思维更加开阔，想法更加多元化。

难点：将分析力运用到学习和生活的各个方面。

活动过程设计

设计意图

一、导入

班会课前请班长、学习委员说说自己平常在学习上的好方法。学生代表发言后让其他同学互相评价。

二、发现角——小组探讨故事现象

1.读一读名言，猜一猜意思

计敌与，量上意，察国本，观民产之所有余不足，而存亡之国可知也。

——《管子》

这句话的意思是估量敌国和盟国，了解君主的意志，考察农业的状况，看看人民财产是有余还是不足；存亡之国，就可以区别出来了。

引出学会分析的重要性：遇到困难时，需要冷静分析，才可能找到解决问题的路径、方法。而且，通过分析，可以透过现象看到事物的本质。

2.读一读发现角的信息，想一想手工面好吃还是机器做的面好吃？

明确：从材料可知老张的思