《生于忧患-死于安乐》教学设计.docxVIP

《生于忧患，死于安乐》教学设计

固始县永和中学司娟

?一、教学目标：

1、理解词语空乏、拂、所以、曾益、恒过、作、征、恒的含义。

2、学习古人说理论证的方法，品味对比、排比等修辞手法的表达效果。

3、理解“生于忧患，死于安乐”的含义，从中得到教益，增强忧患意识。

?二、学情分析：

九年级的学生对文言文的学习已有一定基础和能力，通过孟子上一篇文章《得道多助失道寡助》的学习，学生对孟子的生平和思想有了一定的了解，因此本课把重点、难点定为体会作者思想，把握文章主旨和增强学生的忧患意识和积极进取的精神。

三、教材内容分析：《生于忧患，死于安乐》是孟子的经典之作，它阐述了造就人才和治理国家的问题，提