《江城子密州出猎》学情分析.docxVIP

《江城子密州出猎》教学设计

学情分析

九年级的学生有一定的文言文学习基础，能借助课下注释和工具书初步疏通文意，对诗词基本内容的理解可以以自主学习为主。有一定的赏析能力和朗读能力，可以在教师的引导下品咂词句并用朗读的形式表达自己的理解。古诗文教学以朗读为主，学生对诗词教学“整体感知——赏析品味——理解主题”的学习过程比较熟悉，能自主品析词句，能主动表达自己的看法，有与同学、老师合作交流的意识。

由于年龄和阅历所限，要理解所表达的词人的情怀比较困难，需要在老师的引领下，以诵读为主，读赏结合，才能渐入情境。可见如何引导学生以诵读为主，读赏结合，去理解这首词所表达的情怀是本文的难点。

教学思想