《节奏的美感》教学设计.docxVIP

《节奏的美感》教学设计

一、导入：感受音乐节奏

1、先听一段乐曲，放松一下我们可以跟着音乐节奏拍一拍动一动

2、喜欢这首曲子吗？乐曲中的节奏给你什么感觉？

——有节奏、好听

3、欢快的节奏使这首乐曲更加富有感染力，那么什么是节奏？我们能用语言描述一下它吗？(指名学生大声朗读)

——节奏原本是音乐术语，是指音乐的轻重缓急和节拍的强弱长短交替出现而形成的规律

引题：

师：音乐当中有节奏，让音乐更好听，同学们知道美术作品当中也有节奏吗？美术中的节奏感能让作品更好看！同学们想不想和老师一起探索美术中的节奏呢？这节课我们就一起来学习节奏的美感。

二、新授：

1、节奏游戏；上课开始，同学们想不想跟老师一起做一个小游戏呢？

————想

老师给大家播放两段音乐，回答：这两段节奏是否一样有何区别？大家可以边听边打节奏

生：二拍子，节奏-强-弱三拍子，强-弱-弱

老师这里有两组图形，同学们觉得这两组图形分别对应哪段节奏？为什么？

师总结：通过这个小游戏我们了解了美术的节奏和音乐的节奏是一样的，都是通过不断的重复形成的节奏

下面老师来考考大家的眼力看这两组图片中哪一组是有节奏的呢？谁来说说为什么？

——有规律、重复出现

2、规律游戏：（刚才同学们表现的很棒，接下来老师再带领大家做个小游戏）

（1）同学们请看老师手中有大鱼和小鱼，我们如何排列出有节奏感的图案？

大小、多少、左右、上下