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《桥》教学设计（第二课时）

学习目标：

1.有感情的朗读课文，了解课文是如何通过情节、环境来表现老支书这一任务形象的。

2.?感悟老支书在危难面前表现出来的崇高精神。

教学重点：

有感情的朗读课文，了解课文是如何通过情节、环境来表现老支书这一任务形象的。

教学难点：

感悟老支书在危难面前表现出来的崇高精神。

教学过程：

一、创设情景，?引入新课。

1.通读全文，巧设字词。

咆哮放肆狂奔狞笑势不可当

2.加洪水二字再读体会意思

二、思辨探知

(一)走近洪水，感悟洪水可怕

1.寻找描写洪水凶猛的语句，教师呈现在大屏幕上

2.课件出示指导朗读:

◆黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。

◆山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

◆近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

3.洪水来米势凶猛，人们又有何反应?分角色朗读。

(二)聚焦老汉，体会老汉大山形象。

1、面对可怕的洪水，东面、西面没有路，只有北面有座窄空的大桥，这是唯一的逃生之路。?村民惊慌失措:

预设:此时的桥是(逃命桥)也是(救命桥)如果人们毫无秩序冲上桥去，这座桥就是(夺命桥)也是(死亡桥)

[设计意图:体现老支书的重要作用，伟大之处]

2.默读课文7-23自然段，找出描写老支书的句子，思考文中的老支书是个怎样的人?学生回答，教师课件出示:

品读：像山一样站着

◆老汉清瘦的脸?上淌着雨水.