小学语文四年级《桂林山水》教学设计.docxVIP

《桂林山水》教学设计

【教学目标】

1、抓住漓江的水和桂林的山的特点，感受桂林山水的美好。

2、有感情地朗读课文，背诵全文。

3、培养学生热爱祖国大好河山、热爱大自然的思想感情。

【教学重点】

理解、体会漓江水“静、清、绿”和桂林山“奇、秀、险”

的特点。

【教学难点】

体会文章的语言美，学习文章的表达方式。

【教学过程】

板块二：细读课文，品味文字，积累语言

师：孩子们，通过刚才的学习，我们知道了课文的第二部分分述桂林山水的特点。谁能来简单地概括：它们分别有什么特点?

生：漓江水的特点是静、清、绿。

师：你真会概括，仅用三个字就说出了漓江水的特点(板书：静、清、绿)，谁能像这样概括桂林山的特点?

生：桂林山的特点是：奇、秀、险。

师：作者在写这篇文章的时候大概是有意而为之，分别用三个字来概括漓江水和桂林山的特点，用得那么精当，让我们读起来清晰、明了，甚至又过目不忘。

我们先来读读第二自然段，感受一下漓江的水的特点(指名一人读第二自然段)

师：作者在讲漓江水静的时候，说“静得让你感觉不到它在流动”。它到底是不是在流动呢?

生：是在流动，只是感觉不到而已。

师：你够从课文中找到依据来证明你的想法吗?

生：(读)船桨激起的微波，扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。

(教师指导读好这句话，注意一道和一道道的