《难忘的泼水节》教学设计.docxVIP

17.难忘的泼水节

第二课时

【教学目标】

1.正确、流利、有感情地朗读课文，想象傣族人民欢迎周总理的场景，感受幸福与欢乐的气氛。

2.图文对照，积累描写周总理样子的句子。

3.能用“象脚鼓、凤凰花”等词语，描述周总理和傣族人民一起过泼水节的情景，体会周总理和傣族人民的深厚情谊。

【教学重点】

朗读课文；想象傣族人民欢迎周总理的场景，感受幸福与欢乐的气氛。

【教学难点】

用“象脚鼓、凤凰花”等词语描述周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。

【教学流程】

一、回顾旧知，直接导入

（一）板书课题，齐读。

（二）为什么是难忘的泼水节？

1.回顾上节课学习内容，用自己的话说说：为什么这是一个难忘的泼水节呢？

2.指导用“因为……所以……”的句式说一说。

（三）再次齐读课题。

二、朗读感悟，语言训练

（一）学习第三自然段，指导朗读。

1.自读课文，思考：傣族人民为了欢迎周总理的到来都做了哪些准备？

2.指名答（板书：傣族人民、周总理），出示第三自然段的内容。

3.师配乐范读本段，生闭目想象：这些文字让你眼前出现了怎样的画面？

4.借助重点字词，指导朗读，体会傣族人民对周总理的爱戴之情。

?找出文段中的动词，读相应句子，感知傣族人民为了欢迎周总理所做的准备。

课件出示句子：

人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。（为什么用“赶”？）

人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。（比喻句、