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《节约》基于标准的教学设计

教材来源：教育部审定2019义务教育教科书

内容来源：小学数学三年级下册第一单元

主题：《除法》

课时：共8课时，第5课时

授课对象：三年级学生

目标确定的依据：

1.课程标准相关要求

能利用表内乘法计算三位数除以一位数的除法

2.教材分析

教材从回收废品、节约资源导入，引导学生探索学习用竖式计算三位数除以一位数的除法时，因不够商1而在商的中间或末尾商0的除法计算。

3.学情分析

学生已有三位数除以一位数这一经验，并也有除法竖式的经验，进而探索学习被除数的某一位不够商1而商0这一难点，并利用这个知识解决实际的问题。

教学目标：

1.探索并掌握用竖式计算三位数除以一位数的除法时，因不够商1而在商的中间或末尾商0的除法计算；

2.正确掌握商中间或末尾商0的除法计算要点；

3.利用所学知识解决生活中的简单问题 。

评价任务：

1.能正确计算不够商1而在商的中间或末尾商0的除法；

2.能正确验算三位数除以一位数的除法；

3.能正确解决生活中的简单问题

教学过程：

教学环节

教学活动

评价要点

环节一

（5分钟）

活动一：?

408÷4=360÷2=

活动二：

哪些物品可以回收利用呢？

能正确列竖式计算；

能说出可以回收的物品。

环节二

（20分钟）

活动一：?

平均每班买了多少元？

活动二