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《商的变化规律》教学设计

【教材解读】

教学内容：

人教版小学数学四年级上册第六单元除数是两位数的除法第87页上的内容。

在教材中所处的地位：

商的变化规律这节课在小学数学中占有很重要的地位，它是进行除法简便运算的依据，也是今后学习小数除法、分数的基本性质、比的基本性质等知识的基础。教材中利用学生已有的计算技能，通过计算比较，提出问题引导学生思考发现商的变化规律。本节课不但可以巩固所学的计算知识，同时培养了学生初步的抽象、概括能力以及善于观察、勤于思考、勇于探索的良好的学习习惯。

前后联系：

在学习了除数是一位数的除法及除数是两位数的除法的基础上，联系积的变化规律，为以后学习小数除法、分数的基本性质、比的基本性质等知识打下基础。

对应课标要求：

1.经历数与代数的抽象运算与建模等过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能。

2.学会与他人合作、交流。

3.体验获得成功的乐趣，锻炼克服困难的意志，建立学好数学的自信心。

教学目标：

1.经历计算、填表、观察、比较等探究过程，发现并掌握商的变化规律，渗透函数思想。

2.培养学生初步的抽象概括能力和用数学语言表达数学结论的能力。

3.培养学生善于观察、勤于思考、勇于探索的良好习惯。

教学重点：

掌握商的变化规律，并能运用这一规律解决简单的实际问题。

教学难点：

理解商的变化规律。

【学情分析】

对于本节课