原创力文档《万物生长》教学设计
课题《万物生长》单元第三单元学科美术年级二年级
从教材编排来看，诗歌：种子种子像娃娃以生动形象的语言开启学生对植物生长的感知；
教材蚕的生长过程、尹瑞林《生长》组画为学生提供了动植物生长与艺术表现的双重范例；定
分析格动画相关内容则搭建了从静态观察到动态表达的桥梁，最终落脚于小组合作制作定格动画
的实践任务。
审美感知：感受种子发芽、蚕的蜕变等自
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