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- 2026-04-30 发布于山东
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;第二课探究世界的本质;体系构建·统全局;目标导航·定考向;课标要求;课标要求;考情分析;体系构建·统全局;思维导图;明精要
树立1个观点:劳动创造了人和人类社会
理解1个特性:物质的唯一特性是客观实在性
明确3对关系:物质与运动、物质与意识、客观规律与主观能动性
掌握4大原理:世界物质性原理、意识能动性原理、物质和意识的辩证关系、尊重客观规律和发挥主观能动性相结合
把握5个概念:物质、意识、运动、规律、一切从实际出发,实事求是;辨是非
1.物质和具体的物质形态是整体与部分的关系。
矫正:物质和具体的物质形态是共性与个性、一般与个别的关系。
2.物质与意识相互依赖、不可分割。
矫正:意识离不开物质,意识依赖于物质,但物质不依赖于意识,物质是独立于意识之外的客观实在。
3.世界上的一切事物都具有自觉反映的特性。
矫正:只有人具有自觉反映的特性。;4.大脑是意识产生的生理基础。
矫正:人脑是意识产生的生理基础。
5.只有正确的意识才是对客观存在的反映。
矫正:无论正确的意识还是错误的意识都是人脑对客观存在的反映。正确的意识是对客观存在的正确反映,错误的意识是对客观存在错误的、歪曲的反映。
6.运动是物质的唯一特性。
矫正:物质的根本属性是运动,它揭示了物质的存在方式。物质的唯一特性是客观实在性,它揭示了物质的本质。;7.规律是客观的,所以是永恒存在、万古不变的。
矫正:规
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