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《歌手大赛》教学设计

教材来源：小学四年级《数学（下册）》教科书/人民教育出版社2013年版

内容来源：小学四年级《数学（下册）》第一单元

主题：歌手大赛

课时：共1课时，第1课时

授课对象：四年级学生

目标确定的依据

1.基于课程标准的思考

能进行简单的小数加、减运算及混合运算（以两步为主，不超过三步）。

能解决小数的简单实际问题。

经历与他人交流各自算法的过程，并能表达自己的想法。

2.教材分析

本节课主要学习小数加减，混合运算，它是以小数加减法和整数混合运算为基础进行学习的。教科书呈现了歌手大赛的情境，并安排了三个递进的问题：第一个问题是用不同方法估算谁的总分高；第二个问题是通过计算高出的分数进而引出并探索小数加减混合运算；第三个问题是拓展解读不同的算法。

3．学情分析

学生在三年级已经学习了整数加减混合运算，能按照运算顺序正确进行计算。本节课迁移学习小数加减混合运算对学生来说难度不大，但用多种方法估算结果，学生可能不会流利说出估算的过程。并且在用小数加减法解决实际问题中，部分理解能力弱的学生不容易找出数量关系列式。

学习目标：

结合具体情境，能正确进行小数加减混合运算，并能选择合适的算法进行估算。

2．能解决简单的小数加减混合运算的实际问题，增强数学应用意识。

评价任务

1．尝试估算问题一“谁的总分高”，能用自己的语言描述估算过程，并独立完成练一练1（1）