扇形统计图（六年级下册数学西师大版）精品教案.docxVIP

扇形统计图（六年级下册数学西师大版）精品教案

一、教学内容与目标体系

（一）教学内容定位

本节课是西师大版六年级下册第四单元“统计与概率”的起始课，内容涵盖教科书第55页例1、第56页课堂活动及相关练习。本课是在学生已经学习了条形统计图、折线统计图的特点及百分数意义的基础上进行教学的，是小学阶段统计知识的终点站，也是初中进一步学习频率分布、概率等内容的基石。本节课的核心是从“部分与整体的关系”这一全新维度认识数据表达方式，重点发展学生的数据意识【核心素养·数据意识】。

（二）教学目标分层设定

【基础】知识与技能目标：

1.学生能认识扇形统计图，知道其用整个圆表示总数、用扇形表示各部分占总数百分比的构造特点。

2.学生能正确解读扇形统计图中蕴含的信息，能根据百分数进行简单的数据计算，解决“求一个数的百分之几是多少”的实际问题。

【重要】过程与方法目标：

3.通过经历“调查数据—计算百分数—选择图表—解读分析”的完整统计过程，在对比条形统计图、折线统计图的过程中，归纳出扇形统计图的核心优势，培养观察、比较和逻辑推理能力【核心素养·逻辑推理】。

4.通过小组合作探究“不完整数据的还原”等活动，培养数据分析和数学建模能力【核心素养·数学建模】。

【非常重要】情感态度与价值观目标：

5.在真实情境（如校园绿化、家庭开支、国家发展数据）中感受统计的应用价值，培养用数据说话的科学精神和