专题35 《老人与海》素材积累与应用-高考语文写作之教材课文重点篇目作文素材.docxVIP

《老人与海》素材积累与应用

◆素材角度

素材链1“人不是为失败而生的”——失败中的尊严

⑴原文切片：“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”

⑵时代景深：1952年，海明威经历两次世界大战创伤，身体与精神濒临崩溃，借圣地亚哥的抗争，诠释自身“硬汉子”精神内核，对抗生命困境。

⑶意象解码：“毁灭”是肉体的损耗与结果的落空，“打败”是意志的屈服与精神的崩塌，二者的割裂凸显尊严高于结局的生命态度。

⑷材料应用

（示例）体育加试的长跑赛道上，我小腿抽筋跌坐在地，塑胶跑道的灼热透过短裤刺得皮肤发疼。望着前方渐渐远去的人群，喉咙里涌上铁锈味，只想放弃。忽忆起圣地亚哥拖着空船回港的模样，他望着鱼骨架时，眼睛还是“海水般的蓝”。我扶着栏杆站起，瘸着腿往前挪，每一步都像踩在礁石上。风掠过耳边，仿佛有个声音在说：“人不能被打败。”冲过终点线时，计时器早已停止，但我知道，就像老人保住了尊严，我守住了自己的战场。夕阳把我的影子拉得很长，像那条十八英尺的鱼骨架，虽不完美，却刻满坚守的痕迹。

⑸拓展化用

（写航天探索）“‘嫦娥五号’携带月壤返回时遭遇黑障，就像老人与鲨鱼缠斗——燃料耗尽是‘鱼骨架’，但突破技术壁垒的抗争，早已超越结果本身。”

（示例）指控中心的屏幕突然陷入一片雪花，“嫦娥五号”进入黑障区，与地面失去联系的两分钟里，空气仿佛凝固成冰。总工程师盯着空白的屏幕，指尖无意识地敲击桌面，脑海里突然浮