龙的故事（教学设计）人教版（2024）美术一年级上册.docxVIP

课题

《龙的故事》

课时安排

一课时

课程类型

造型·表现

教

材

分

析

本课选自人教版《美术》一年级上册第一单元“龙的传人”主题第三课。龙，作为中华民族的象征，承载着丰富的文化意义和民族精神。在中华传统文化中，龙代表着团结、勇敢和智慧，是中华民族的骄傲和自豪。然而，在现代社会中，随着科技的快速发展和文化的多元化，孩子们对于传统文化的了解和认同感逐渐减弱。因此，通过《龙的故事》这一课程，旨在激发孩子们对中华传统文化的好奇心和自豪感，培养他们身为“龙的传人”的初步认同。

学

情

分

析

本课程针对的是小学一年级的学生，他们年龄较小，好奇心强，喜欢形象生动、色彩鲜艳的事物。因此，在教学过程中，应充分利用图片、视频等多媒体资源，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。一年级学生的认知能力有限，对于抽象的概念和深奥的知识难以理解。因此，在课程设计上，应注重将复杂的知识简单化、具体化，通过直观的教学方式和生动的语言，让学生易于理解和接受。由于现代社会文化的多元化，一年级学生对于传统文化的了解和认同感可能相对较弱。因此，在教学过程中，应注重培养学生的文化认同感和自豪感，让他们了解并珍视自己的文化遗产。

对应的小问题及

教学

目标

【小问题】：如何绘画出心中龙的形象？

【审美感知】：初步了解龙这一中华民族象征，感受其承载的文化意义。

【艺术表现】：通过直观演示、自主探究等方式引导学生去掌握中国