蜗牛的坚持（教学设计）人教版（2024）美术一年级上册.docxVIP

课题

《蜗牛的坚持》

课时安排

一课时

课程类型

综合·探索

教

材

分

析

本课选自人教版《美术》一年级上册第三单元“成长足迹”主题第二课。一年级上册的美术课程是学生们接触正式美术教育的起点，具有极其重要的启蒙意义。在这一阶段，美术课程不仅旨在培养学生的审美能力和艺术创造力，还着重于通过美术活动，引导学生观察、思考和表达，促进他们的全面发展。本课程以“成长足迹”为主题，通过“蜗牛的坚持”等具体课题，引导学生学会用美术的形式表现毅力和坚持，理解无论做什么事，一定要有毅力，不能半途而废的道理。这样的课程设计，既符合一年级学生的身心发展特点，又能够为他们今后的美术学习和个人成长奠定坚实的基础。

学

情

分

析

一年级学生年龄小，以形象思维为主，对色彩鲜艳、造型可爱的事物兴趣浓厚，虽见过蜗牛，但对“坚持”的抽象概念理解有限。他们美术基础薄弱，手部控制能力不足，线条与造型表现简单，不过想象力丰富，敢于大胆创作。此阶段学生注意力集中时间短，易被有趣活动吸引，且自我意识强，小组合作经验欠缺。但他们乐于展示分享，渴望得到肯定。教学时需用生动素材将抽象概念具象化，设计趣味活动，注重基础技能指导，引导合作表达，激发创作热情。

对应的小问题及

教学

目标

【小问题】：如何用绘画方式表现蜗牛坚持的精神？

【审美感知】：引导学生感悟“坚持”的意义，培养毅力和不放弃的精神。

【艺术表现】：培养学生观察和分