原创力文档摘要
“双减”政策作为针对解决我国义务教育阶段学生负担加剧、校外培训乱象
的强效政策，自从出台以来便成为社会关注的热点。该政策实施对于我国义务教
育高质量发展具有重要作用。但各地区在推行“双减”政策取得一定治理成效的
同时，也出现了学科类培训隐形变异、政府监管短板、校内外协同不足等问题。
在进一步全面深化改革的大背景下，义务教育的“提质增效”需要“双减”政策
有效落实。当前，学界关于“双减”政策等教育减负政策的研究多集中在文献回
顾梳理、借用理论框架分析及对策质性研究等方面，缺少对政策执行影响因素的
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