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【新教材】仁爱科普版（2024）七年级下册地理单元二专题三《撒哈拉以南非洲》教案

第1课时

一、教学目标

1区域认知：

学生能够描述撒哈拉以南非洲的地理位置及范围，并在地图上标注主要地形区和河流。

2综合思维：

结合自然条件与资源分布，分析撒哈拉以南非洲经济发展特点及其成因。

3人地协调观：

理解人口快速增长与资源开发之间的矛盾，探讨可持续发展的必要性。

4地理实践力：

通过气候图、资源分布图的判读，掌握归纳区域自然与人文特征的方法。

二、教学重难点

重点：撒哈拉以南非洲的自然环境特征；经济发展与资源的关系。

难点：热带草原气候的干湿季变化对农业的影响；单一商品经济的成因及弊端。

三、教学过程

（一）新课导入（情景导入）

教师活动：

展示撒哈拉以南非洲景观图，提问：“为什么这里被称为‘世界自然资源的宝库’？”

播放短视频《撒哈拉以南非洲的自然与人文》，引导学生关注其独特的自然环境与经济发展特点。

学生活动：

观察图片和视频，结合教材导语讨论。

（二）新课教学

环节1：地理位置与自然环境

教师活动：

地理位置与范围：

展示非洲地形图，讲解撒哈拉沙漠以南的界限及主要地理单元（如东非高原、刚果盆地）。

展示撒哈拉以南非洲气候类型图，讲解热带草原气候（干湿季分明）和热带雨林气候（终年高温多雨）的分布及特征。

学生