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【新教材】仁爱科普版（2024）七年级下册地理单元二专题二《中东地区》教案

第1课时

一、教学目标

1区域认知：

学生能够描述中东地区的地理位置及范围，并在地图上标注主要国家和地理事物。

2综合思维：

结合地理位置、气候与资源分布，分析中东水资源匮乏的成因及其对人文活动的影响。

3人地协调观：

理解中东地区资源开发与环境保护之间的矛盾，探讨可持续发展措施。

4地理实践力：

通过气候图、资源分布图的判读，掌握分析区域自然环境特征的方法。

二、教学重难点

重点：中东地理位置的重要性；干旱气候与水资源短缺的原因。

难点：地理位置对资源分布与人文发展的影响；气候与河流分布的相互作用。

三、教学过程

（一）新课导入（情景导入）

教师活动：

展示中东地区景观图（如沙漠中的石油钻井、椰枣绿洲、耶路撒冷宗教建筑），提问：“中东为何被称为‘世界焦点’？”

播放短视频《中东的地理位置与资源》，引导学生关注其战略地位与资源特征。

学生活动：

观察图片和视频，结合教材导语讨论初步印象（如“石油丰富”“气候干旱”），记录关键词。

（二）新课教学

环节1：地理位置与范围

教师活动：

地理位置分析：

展示中东地区地图，讲解“三洲五海之地”（亚洲、非洲、欧洲；地中海、红海、阿拉伯海、黑海、里海）的核心位置。

结合教材内容，强调苏伊士运河