口语交际课渗透礼仪教育的策略.pdfVIP

口语交际廨透礼仪教育的第咯

【摘要】小学语文口语交际教学中存在着礼仪教育认识缺位、礼仪学习方法缺乏、礼仪教学

评价缺席问题。对此，教师应明确教学目标，充分挖掘学习素材：灵活选择教法，促进学生主动实

践：展开多维评价，给予积极正面引导。借助这些策略，教师可有效提升礼仪教育的效率，培养学生

的礼仪素养，提高学生的道德素质。

【关键词】LI语交际：礼仪教育；策略

加强学生礼仪教育是发扬中华优秀传统文化、弘扬民族精神、形成社会良好风尚的重要途径。小

学语文口语交际课因其具有互动性、实践性，非常适合对学生渗透礼仪教育。然而，实际教学中却存

在着礼仪教育认识缺位、礼仪学习方法缺乏、礼仪教学评价缺席现象，这导致礼仪教育效果不理想。

对此，笔者展开了实践研究,

一、明确教学目标，充分挖掘学习素材

（一）研读课标，明确礼仪教育目标

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）在总目标中指出：学会倾

听与表达，初步学会用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。可见文明礼仪的重要性。相关教

学要求分布在各学段目标中：第一学段要求与“他人