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高中生对人工智能在生物基因工程中的应用认知调查论文

**摘要**

高中生对人工智能在生物基因工程中的应用认知调查，旨在探究青少年群体对前沿科技交叉领域的理解程度及态度倾向。通过问卷、访谈等实证方法，分析高中生对基因编辑技术伦理争议、AI辅助研究现状的认知偏差，并探讨教育干预的可行性。研究发现，多数学生能初步了解CRISPR等技术的原理，但对其社会影响缺乏系统性思考；同时，对AI技术的信任度与性别、学科背景显著相关。本研究为高中生命科学课程设计提供参考，建议通过案例教学强化伦理意识培养。

**关键词**

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**一、概念阐述**

###（一）人工智能在生物基因工程中的技术融合机制

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