小学五年级数学下册《数域贯通：分数与小数等价互化·大单元探究导学案》.docx

小学五年级数学下册《数域贯通：分数与小数等价互化·大单元探究导学案》

一、大单元观念统摄下的课时定位与核心素养锚点

本课隶属于苏教版五年级下册第四单元《分数的意义和基本性质》，是“数与代数”领域中数概念外延扩展与内部结构贯通的关键节点。本课时并非孤立的技术操练课，而是在学生经历了分数意义建构、分数与除法关系建模之后，从“比”的视角向“数”的运算视角跃升的枢纽课。

【核心观念】小数是十进分数的特殊书写形式，分数是任意等分关系的符号表达；二者互化的本质是计数单位的统一与等价转换。

【核心素养锚点】

1.数感（【非常重要】）：在0.5与3/4的比较中，感悟数的大小相对性，建立多元表征同一数值的