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点和圆的位置关系

张广一中蔡昌龙

1教学目标

（1）从具体的事例理解直线与圆的三种位置关系，并会判断直线与圆的位置关系；

（2）探索圆心到直线的距离与半径之间的数量关系和直线与圆的位置关系之间的内在联系；

（3）通过直线与圆的位置关系的探究,向学生渗透分类、数形结合的思想,培养学生观察、分析、概括和合作交流的能力;

（4）使学生从运动的观点来观察直线与圆相交、相切、相离的关系，培养学生的辩证唯物主义观点。

2学情分析

学生已经对点和圆的位置关系进行了学习，已经掌握了探究方法。学习本课易于接受。

3重点难点

（1）教学重点:经历探索直线与圆的位置关系的过程，理解直线与圆有三种位置关系，了解切线的概念；

（2）教学难点:探索圆心到直线的距离与半径之间的数量关系和直线与圆的位置关系之间的内在联系。

4教学过程4.1第一学时教学活动活动1【导入】诊断导学

点与圆有哪几种位置关系？设⊙O的半径为r，点P到圆心的距离为d，如何用d与r之间的数量关系表示点P与⊙O的位置关系？

活动2【活动】独立自学

欣赏《海上日出》图片，感受生活中反映直线与圆的位置关系的现象。参与小组讨论，并对合作小组及时评价

活动3【讲授】小组议学

对学生分类中出现的问题予以纠正，对学生提出解决问题的不同策略，要给予肯定和鼓励，以满足多样化的学生需要，发展学生个性思维。