19《肥皂泡》教案-2025-2026学年三年级下册语文统编版.docxVIP

19《肥皂泡》教学设计

教学目标

1.认识“剩、和”等10个生字，读准多音字“和”，会写“皂、泡”等12个生字，会写“肥皂泡、种类”等11个词语。

2.能有感情地朗读课文，清晰描述吹肥皂泡的过程。

3.运用联系生活经验等方法理解难懂的句子。

4.体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并能发挥想象说出肥皂泡还有哪些去处。

教学重难点

重点：说清楚吹肥皂泡的过程。

难点：运用联系生活经验等多种方法理解难懂的句子。

课时安排

1课时

教学过程

一、新课导入

美好的童年时光总是伴随着各种各样有趣的游戏，同学们可以分享一下自己最爱玩的游戏。有一位大作家把她童年时最喜欢玩的游戏写成了一篇文章，今天就一起去体验她童年的游戏。揭示课题——《肥皂泡》，让学生齐读课题，随后板书并范写“皂”。接着借助资料袋，引导学生了解作者。提问：“这位最爱玩肥皂泡的大作家是谁呀？”“你对她有什么了解呢？”然后出示课后“资料袋”，让学生自由阅读，从中了解冰心。

设计意图：通过让学生分享喜爱的游戏，激发学生的学习兴趣，自然地引入课题。介绍作者能让学生对文章的创作者有初步认识，为理解课文奠定基础。

二、初步了解玩肥皂泡经历

1.初读课文：提出自读要求，让学生自由朗读课文，读准字音，读通句子，对生字多读几遍。

2.字词反馈：出示生字词，如“剩下、和弄、溶化、假若、悬挂、屏住、山巅、婴儿、骄傲”等。进行认读指导，指导读好翘舌音“