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初中化学实验操作技能培训对学生科学探究精神培养的影响研究论文

**摘要**

初中化学实验操作技能培训不仅是学科知识传授的重要环节，更是培养学生科学探究精神的关键途径。通过系统的实验操作训练，学生能够从被动接受者转变为主动探索者，逐步提升观察、分析、创新等核心素养。本研究旨在探讨实验操作技能培训如何影响学生科学探究精神的培养，结合实际教学案例与理论分析，提出优化培训策略的建议，为提升初中化学教育质量提供实践参考。

**关键词**

初中化学；实验操作技能；科学探究精神；培养策略；核心素养

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###一、引言

化学是一门以实验为基础的自然科学，初中阶段是学生形成科学思维、培养探究能力的关键时期