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小学生物教学中的科学探究能力培养策略研究论文

**摘要**

科学探究能力是小学生物教学的核心目标之一，它不仅能够培养学生的观察、实验和思维技能，更能激发他们对自然科学的兴趣和好奇心。然而，当前小学生物教学中仍存在探究活动设计不合理、学生参与度不足等问题。本文基于对科学探究能力的内涵解析及教学现状的调研，提出了一系列实用性的培养策略，旨在通过优化教学设计、丰富探究形式、强化评价引导等方式，全面提升小学生的科学探究能力。

**关键词**

科学探究能力；小学生物；教学策略；实验教学；思维培养

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**一、引言与背景**

小学生物教学不仅是知识传授的过程，更是培养学生科学素养的关键环节。科学探究能