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小学音乐探究式学习在音乐创作能力培养中的应用研究论文

**摘要**

小学音乐探究式学习作为一种以学生为主体、以问题为导向的教学模式，能够有效激发学生的音乐创作兴趣，提升其音乐表现力与创造性思维。本文通过分析探究式学习在音乐创作能力培养中的应用价值，结合具体教学实践，探讨如何通过情境创设、问题引导、合作探究等策略，促进学生音乐创作能力的全面发展。研究发现，探究式学习不仅能够增强学生的音乐实践能力，还能培养其审美情感与团队协作精神，为小学音乐教育提供新的教学思路与实践参考。

**关键词**

小学音乐；探究式学习；音乐创作能力；教学策略；审美情感

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**一、引言**

音乐教育不仅是技能传授的过