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基于核心素养的高中英语读写结合教学评价体系构建与实践论文

**摘要**

在核心素养导向的背景下，高中英语读写结合教学评价体系的构建与实践成为深化教育改革的关键环节。本研究立足学生语言能力、文化意识、思维品质及学习能力等核心素养维度，探讨评价体系的科学设计与应用策略。通过整合过程性评价与终结性评价、定性评价与定量评价、学生自评与教师评价等多维手段，构建动态、多元的评价体系，以促进学生在英语读写学习中实现深度发展。研究结合具体教学案例，分析评价体系的实施效果，并提出优化建议，为高中英语读写结合教学提供实践参考。

**关键词**

核心素养；高中英语；读写结合；教学评价；评价体系

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