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基于问题解决的小学数学思维培养策略研究与实践论文

**摘要**

本研究聚焦于小学数学思维培养的实践路径，以问题解决为导向，探索符合学生认知特点的教学策略。通过理论分析与教学实践相结合，揭示问题解决在激发学生数学思维、提升学习兴趣及促进能力发展中的关键作用。研究结果表明，设计层次化、情境化的问题，结合合作探究与动态反馈，能有效激活学生的思维潜能，为小学数学教育提供可操作的实践参考。

**关键词**

问题解决；小学数学；思维培养；教学策略；实践研究

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**一、引言**

数学是思维的体操，而小学阶段正是学生数学思维萌芽与发展的关键期。然而，当前小学数学教学仍存在重知识传授、轻思维训练的倾向，导