原创力文档小学人教版五年级下册《3的倍数的特征》教案设计
设计说明
1．让学生产生探究的兴趣。
兴趣是学好数学的动力源泉。为了使学生产生探究的意识，激发学习兴
趣，形成最佳的学习心理状态，我充分利用小学生好奇心强这一心理特点，
创设了“猜一猜”的游戏情境：让学生出题，随意说一个数，老师迅速地说出
该数是不是3的倍数，以此来调动学生学习的积极性。
2．让学生发现学习的方法。
本设计在教学3的倍数时，先让学生运用已经学过的2和5的倍数的特征
的知识进行知识迁移，对3的倍数的特征进行初步的猜想。再由猜想与验证
的不一致，激起学生探究新知识
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