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高中生物遗传实验课学生实验探究能力培养评价体系构建论文

**摘要**

在高中生物课程体系中，遗传实验作为核心内容，不仅承载着生物学知识的传递，更承担着培养学生科学探究能力的重要使命。然而，当前遗传实验教学中仍存在学生实验探究能力培养不足、评价体系不完善等问题。本文基于建构主义学习理论，结合核心素养教育理念，探讨如何构建科学、系统的学生实验探究能力评价体系，以提升遗传实验教学质量。通过分析学生实验探究能力的关键维度，提出具体评价指标与评价方法，旨在为高中生物实验教学改革提供实践参考。

**关键词**

高中生物；遗传实验；实验探究能力；评价体系；核心素养

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**一、引言与背景**

遗传实验是