北师大版六年级语文上册第一单元：《杨震暮夜却金》教案：借助文言朗读廉洁品质帮助学生理解高尚，落实传统文化启蒙，培育责任意识与表达素养.pdf

北师大版六年级语文上册第一单元：《杨震暮夜却金》教案

：借助文言朗读廉洁品质帮助学生理解高尚，落实传统文化

启蒙，培育责任意识与表达素养

一、课题与学情背景信息

课题名称：《杨震暮夜却金》学科：语文年级：六

年级（上册）课型：精读探究课（文言文）

学情分析：六年级学生在之前的学习中已接触过《伯牙

鼓琴》、《学弈》等短篇文言文，初步掌握了借助注释理解词

义、断句朗读的方法。然而，《杨震暮夜却金》涉及古代职官

制度与廉政文化，学生在理解“四知”逻辑时，易受现代社交

思维影响（如“没人知道没关系”的侥幸心理），从而产生认

知冲突。本课需重点解决学生对古文微言大义的深度认同，将

文言词汇的学习与人物廉洁人格的构建有机统一，通过对“天

知、地知、我知、子知”的深度思辨，培育其在诱惑面前的定

力。

二、核心素养导向的教学目标

1.语言建构与运用

准确识记并掌握“迁、遗、畏、莫知”等文言常用词在特

定语境下的含义。能够正确、流利、有感情地断句朗读课文，

体悟文言文简约严省的节奏美。学习通过对话描写展现人物性

格冲突的写作技法，并尝试将这一文言短章改写为富有感染力

的现代文口语对话。

2.思维