XX学校教师专业发展培养实施办法.docxVIP

XX学校教师专业发展培养实施办法

一、总则

1.1编制目的

为构建系统化、分层级、可落地的教师专业发展支持体系，破解不同教龄教师职业发展瓶颈，全面提升教师队伍的育人能力、教研能力与创新能力，支撑学校“十四五”期间人才培养质量提升目标落地，结合学校办学定位与教师队伍实际，制定本办法。

1.2适用范围

本办法适用于学校全体在岗专任教师、教辅岗位教师及兼职承担教学任务的行政人员，特聘教授、柔性引进教师参照执行。

1.3实施原则

坚持分层分类精准施策原则，针对新入职教师、成长型教师、骨干教师、领军型教师的发展需求匹配差异化资源；坚持能力导向与绩效导向结合原则，将培养成效与职称评审、岗位聘任、绩效分配直接挂钩；坚持全员覆盖与重点支持结合原则，既保障全体教师享有基础发展资源，也向重点学科、教学改革重点领域、青年骨干教师倾斜；坚持过程管理与结果评价结合原则，对培养全流程进行跟踪记录，定期评估实施成效并动态调整培养方案。

二、培养目标体系

2.1总体目标

到2027年，建成覆盖教师全职业周期的培养机制，实现专任教师中博士占比提升至45%以上，省级以上教学名师、优秀教师等称号获得者占比不低于8%，持有行业资格证书的双师型教师占比不低于60%（职业类院校为不低于85%），每年教师承担各级教学改革项目不少于80项，发表教研论文不少于120篇，学生对教师教学满意度稳定在92分以上。

2.2分层目