2.3 品味美好情感——初中道德与法治统编版（2024）七年级下册优质课件.pptxVIP

2.3品味美好情感

素养目标道德修养：培养在生活中主动调节情绪、传递美好情感的意识，提升道德素养，学会尊重他人情绪，以友善、包容的态度对待他人。健全人格：正确认识自己的情绪情感，能清楚表达自己的感受和见解，感受美好情感、不断提升情感境界。责任意识：意识到自己对自身情绪和情感的管理负有责任，同时也要对他人的情绪产生积极影响，培养社会责任感。

学习重难点重点：情感与情绪的关系。情感的分类及作用。难点：如何品味美好情感

导入新课有一首歌的歌词这样写到：因为爱着你的爱，因为梦着你的梦，所以悲伤着你的悲伤，幸福着你的幸福；因为路过你的路，因为苦过你的苦，所以快乐着你的快乐，追逐着你的追逐……材料里的“快乐”和“爱”各指什么？

探究与分享案例一：社会不公抵制?——举报考试作弊、揭露职场歧视等行为案例二：家庭角色履行?——长期照顾患病家人，或主动承担家庭经济责任（如供弟妹上学）?你有过以上情感体验吗？你体验过哪些美好情感？正义感责任感

1.情感的含义及产生含义：情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。产生：当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。

相关链接情感是复杂多样的。有反映人类基本需要的情感，如安全感、归属感等；有反映人类高层次社会性需要的情感，如道德感、荣誉感等；有积极情感，如正义感、胜任感、美感等