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SOLO分类理论指导的高中生物学细胞代谢主题的概念教学逆向教学设计及实践研究.pdf

SOLO分类理论指导的高中生物学细胞代谢主题的概念教学逆向教学设计及实践研究.pdf

    摘要

    摘要

    2017年版新课标提出“核心素养为宗旨，内容聚焦大概念”的基本理念，

    凸显了概念教学在高中教学中的重要性，故如何在高中课堂中进行有效的概念

    教学成为亟需解决的问题。逆向教学设计追求发展学生持久的理解，这一理念

    与新课标中提到的“内容聚焦大概念”不谋而合。但是逆向教学设计模式存在

    着评价深度不足的问题，使得其应用存在一定局限。而SOLO分类法将学生的

    认知分为五个层次，能够对学生学习深度进行有效的判断，从而弥补

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