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高中数学资优生数学史素养培养与数学教育改革研究论文

**摘要**

在当前高中数学教育改革中，资优生的数学史素养培养成为亟待解决的问题。数学史不仅是数学知识发展的脉络，更是激发学生兴趣、深化理解的重要载体。然而，现行教育体系中数学史融入不足，导致资优生难以从历史视角审视数学本质，限制其创新思维发展。本文基于此背景，探讨数学史素养培养对资优生的影响，并提出优化路径，以期为高中数学教育改革提供实践参考。

**关键词**

数学史素养；资优生；数学教育；教育改革；创新思维

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**一、问题的提出**

数学是人类的智慧结晶，其发展历程蕴含着丰富的文化内涵与思维方法。高中资优生作为未来数学领域的潜在创新