2026九年级上册历史学科育人渗透设计.pptx

一、教学基本信息演讲人2026-03-11

教学基本信息01教学目标02教学方法04教学准备05教学重难点03教学反思06目录

2026九年级上册历史学科育人渗透设计

教学基本信息01

教学基本信息作为带了三年初中历史的“老油条”（同事们爱这么调侃我），今年接手九年级上册的教学时，我特意翻出了压箱底的备课本——封皮上还留着去年带八（2）班时，学生用修正液画的小恐龙。这学期的主角是九（3）班的孩子们，45个小脑袋瓜，有抱着《明朝那些事儿》看得入神的“历史迷”，有上课总爱接话的“小皮猴”，还有几个见了年代尺就头疼的“数字恐惧症患者”。

课程名称：人教版九年级上册历史（2026年秋季学期）

教材版本：教育部审定2022年版《世界历史》上册

授课对象：XX中学九年级（3）班（45人，男生23人，女生22人）

课时安排：每周3课时，共18周，总计54课时（含单元复习与测评）

教学基本信息设计背景：新课标强调“历史学科核心素养”，尤其要在知识传授中渗透家国情怀、唯物史观等育人目标。我观察到班里不少孩子聊起游戏、短视频头头是道，但提到“罗马共和国”“文艺复兴”就皱眉头——得想办法把“高冷”的历史变成他们愿意凑近听的“故事盒子”。

教学目标02

教学目标有回监考看到学生写作文，有个孩子写“历史是爷爷茶桌上的旧书，翻起来有股陈香”，我突然就开窍了：历史育人不是硬塞道理，是让孩子在“陈香”里闻出自己的