2026九年级上册历史红色文化融入设计.pptx

一、教学基本信息演讲人

2026九年级上册历史红色文化融入设计

01教学基本信息

教学基本信息0504020301说起来，我这节历史课的设计，就像给九年级的孩子们准备一桌“红色文化大餐”——得先把“菜单”列清楚不是？课程名称：九年级上册历史“红色基因润心田”专题融合课（统编教材配套拓展）授课年级：2026届九年级（3）班（52名学生，活泼中带着点“小叛逆”，爱问“为什么”）课时安排：2课时（90分钟，第一课时知识串联+情境体验，第二课时活动探究+情感升华）教材版本：统编版《中国历史》九年级上册（重点关联第7单元“中国开始沦为半殖民地半封建社会”、第8单元“资产阶级民主革命与中华民国的建立”）

教学基本信息设计背景：去年带学生参观本地“红军标语博物馆”时，有个男生举着手机拍墙上“打土豪分田地”的标语，嘟囔了句：“这字儿写得真糙，那会儿人是不是没笔啊？”另一个女生接话：“说不定是急着写，怕敌人来了。”俩孩子的对话让我突然意识到——红色文化不是“老掉牙的故事”，是需要“翻译”成孩子能懂的语言，才能住进他们心里。

教师信息：本人，教龄8年的历史老师，外号“老周”（学生起的，说我像《觉醒年代》里的周树人，其实是因为总爱翻旧报纸找史料），家里有本爷爷传下来的《红色歌谣集》，从小听着“十送红军”的故事长大，对红色文化有种“刻进DNA”的亲切感。

02教学目标

教学目标我常跟学生说：“历史课不是背