2026九年级上册历史传统文化融入设计.pptx

一、教学基本信息演讲人

2026九年级上册历史传统文化融入设计

01教学基本信息

教学基本信息我站在九年级（3）班教室门口，手里攥着备课本，封皮上还沾着上周学生画的小熊猫——那是课代表小雨趁我不注意贴的，说“历史老师也要可可爱爱”。这学期接九年级历史课，最让我上心的就是“传统文化融入”这件事。倒不是为了赶时髦，而是有次课间听见俩学生聊天：“你说《史记》里的故事是不是都跟电视剧似的？”“拉倒吧，我爷爷说现在年轻人都不读这些，老祖宗的东西要没了。”

课程名称：九年级上册历史“文明的交流与传承”单元整合课（传统文化融入设计）

教材版本：人教版《世界历史》九年级上册（2023年修订版），但会重点融入中国传统文化元素作为对比与延伸

授课对象：九年级（3）班，45人，男生23人，女生22人。这届孩子古灵精怪，爱刷短视频，对“敦煌飞天”“故宫文创”这类“新中式”话题特别感兴趣，但对“传统文化如何具体影响历史进程”缺乏系统认知

教学基本信息课时安排：4课时（2节新授课+1节探究活动课+1节总结拓展课）

设计背景：新课标强调“历史与文化的关联性”，而我观察到学生对“课本里的外国史”常觉得“隔着一层”，但聊起“咱们老祖宗的玩意儿”眼睛就发亮。所以想以“传统文化为桥”，让世界史学习更“接地气”

02教学目标

教学目标上周三教研会上，王老师拍着我肩膀说：“你这设计别整虚的，目标得让学生跳一跳够得着。”我琢