青岛五四制一年级下册数学《整十数与两位数加减》教学案.docx

青岛五四制一年级下册数学《整十数与两位数加减》教学案

一、课程定位与核心目标

（一）教材深度解析

1.结构地位

本课隶属于青岛五四制一年级下册第三单元“小小运动会”第13课时，属于“数与代数”领域“数的运算”核心主题。教材打破传统逐类编排的线性结构，将“整十数加减整十数”“整十数加几”“几十几减几十”“几十几减几（不退位）”四类口算集中呈现，借助运动会发饮料、记分牌等真实情境，构建了以“计数单位”为核心的运算结构。这一编排旨在帮助学生从“散点式学习”转向“结构化认知”，深刻理解两位数是由几个十和几个一组组成的，打通百以内不进位加与不退位减的算理隔断墙。本课是学生从20以内加减法跨越到百以内任