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小学科学探究式学习在气候变化应对策略中的应用研究论文

**摘要**

小学科学探究式学习在气候变化应对策略中的应用研究，旨在通过生动、实践性的科学教育，培养学生的环境意识与行动能力。本研究从概念阐述出发，深入探讨探究式学习的内涵及其在气候变化教育中的价值，并结合具体实践案例，提出优化策略。通过激发学生的好奇心与责任感，探究式学习能够有效推动气候变化知识的普及与行动转化，为构建可持续未来奠定基础。

**关键词**

小学科学；探究式学习；气候变化；环境教育；可持续发展

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**一、概念阐述**

科学探究式学习并非简单的知识传授，而是以学生为主体，通过问题驱动、实践操作和合作交流，培养其科学思维与