2026九年级上册美术民族文化融入设计.pptx

一、教学基本信息演讲人

2026九年级上册美术民族文化融入设计

01教学基本信息

教学基本信息我是李老师，教了十二年初中美术，最爱的就是把“老祖宗的宝贝”搬进课堂。这次要上的课是九年级上册“民族文化融入设计”，说起来还有段小插曲——开学前整理教具时，我翻出五年前在云南采风带回来的苗绣手帕，边角的蝴蝶纹针脚细密得像会飞，突然就想：这些好看的纹样要是只在玻璃柜里待着多可惜？不如让孩子们用设计给它们“穿新衣”！

课程名称：民族文化融入设计——当传统纹样“活”进现代生活

年级：九年级（4班，共45人，男生20人，女生25人，有5位校美术社成员）

课时：2课时（90分钟，连堂）

教材版本：人教版《美术》九年级上册“设计应用”单元拓展课

授课教师：李xx（笔者本人，爱收集老物件的“90后老教师”）

教学基本信息背景说明：九年级学生已掌握基础设计原理（如对称、重复、对比），但对民族文化元素的提取与转化缺乏实践经验。班里有几个“设计小能手”总说“传统纹样太复杂”“不好看”，得想办法让他们“真香”。

02教学目标

教学目标我常跟学生说：“学美术不是为了画得像，是为了让美有用。”这节课的目标，就是让民族文化从“博物馆里的老照片”变成“手里能摸、生活能用”的新设计。

知识与技能目标能识别3-5种典型民族纹样（如苗绣蝴蝶纹、青花瓷缠枝莲、满族云肩纹），说出其文化寓意（比如蝴蝶在苗族人眼里是“祖先的信使”