2026人音版音乐二年级下册第三单元-《蝴蝶》-课堂教学设计.pdfVIP

《蝴蝶》课堂教学设计

【课型】

欣赏课型

【教学内容】

人音版二年级下册第三单元《飞呀飞》第4课时《蝴蝶》

【教材分析】

《蝴蝶》是人音版二年级下册第三单元《飞呀飞》第4课时欣赏课。

《蝴蝶》是挪威民族乐派代表人物格里格于1886年创作的钢琴抒情小品，

收录于第三集《钢琴抒情小品》中。作品诞生于印象主义音乐萌芽期，以自

然景物为描写对象，通过灵动的音乐语言刻画蝴蝶翩飞的姿态，既延续浪漫

主义风格，又融入挪威民间音乐特质，还展现出独特的和声创新，体现了作

曲家对大自然的赞美与对恬静生活的感悟。与舒曼以“蝴蝶”为象征的套曲

不同，格里格的《蝴蝶》直接聚焦于蝴蝶本身的动态与神韵。作品为单三部

五部曲式（ABABA），兼具回旋性听觉效果，调性以A大调为核心，B段转

入D大调，结构短小精练。

【学情分析】

二年级学生音乐学习状态积极，课堂上能快速融入教学活动，喜欢歌唱、

打击乐、音乐游戏等多样形式。乐感方面，多数学生能准确听辨旋律高低，

跟随节奏律动。但节奏掌握不扎实，遇到稍复杂节奏型就容易混淆，集体演

奏打击乐时节奏不统一。歌唱时音准整体较好，但部分学生高音吃力，结尾

音易下滑。识谱基础薄弱，对音