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历史教学中学生历史思维能力培养与历史情感教育的融合研究论文

**摘要**

历史教学不仅是知识的传递，更是思维与情感的交融。本文以历史思维能力培养与历史情感教育为双轴，探讨二者在历史教学中的融合路径。通过分析当前教学中的不足，结合具体案例，提出将思维训练与情感体验嵌入教学设计的策略，旨在提升学生的历史认知深度与人文素养。研究表明，二者融合能激发学习兴趣，增强历史学习的内在价值，为历史教育改革提供实践参考。

**关键词**

历史思维能力；历史情感教育；融合教学；核心素养；教学设计

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**一、引言**

历史，是民族的记忆，是智慧的灯塔。在历史教学中，培养学生的思维能力与情感体验，如同点亮两盏明