《24时记时法》教案（2课时）-2025-2026学年冀教版（新教材）小学数学三年级下册.docx

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《24时记时法》教案（2课时）-2025-2026学年冀教版（新教材）小学数学三年级下册

学情分析

三年级学生已掌握时、分、秒的认读，具备“上午、下午、晚上”等普通记时法的生活经验，但对“时针一天走2圈、共24小时”的时间周期缺乏系统认知。思维以具体形象思维为主，自主推导24时记时法原理、精准完成两种记时法转换的能力较弱，易混淆下午、晚上时段的时间转换，需借助钟表模型、生活实例、直观图表辅助理解，避免机械记忆。

教材分析

本课选自冀教版三年级下册《年、月、日的奥秘》单元，是“常见的量”领域核心内容。教材以生活情境为载体，通过假期活动、电视节目单、商场营业时间等实例，引出24时